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淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 周同學(xué)

￥5.00

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淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)

質(zhì)量管理理論對(duì)我國(guó)高等教育的幾點(diǎn)啟示

2023-06-01

UCYP-EMEd 103期 李同學(xué)

￥5.00

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馬克思實(shí)踐哲學(xué)視域下的理論重構(gòu)與實(shí)踐路徑

2025-05-29

GUC-EMEd 291期 許同學(xué)

￥5.00

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馬克思實(shí)踐哲學(xué)視域下的理論重構(gòu)與實(shí)踐路徑

中職學(xué)校實(shí)踐教育

2025-07-20

GUC-EMEd 291期 聶同學(xué)

￥5.00

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中職學(xué)校實(shí)踐教育

淺談小學(xué)校園中落實(shí)立德樹(shù)人的策略

2022-11-21

CTU-MED 34期 鄭同學(xué)

￥5.00

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淺談小學(xué)校園中落實(shí)立德樹(shù)人的策略

新時(shí)代應(yīng)加強(qiáng)青年黨員馬克思主義教育

2023-05-31

UCYP-EMEd 56期 鄭同學(xué)

￥5.00

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新時(shí)代應(yīng)加強(qiáng)青年黨員馬克思主義教育

高職院校領(lǐng)導(dǎo)者適合的領(lǐng)導(dǎo)模式

2024-10-20

GUC-EMEd 209期 何同學(xué)

￥5.00

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高職院校領(lǐng)導(dǎo)者適合的領(lǐng)導(dǎo)模式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限性及揚(yáng)長(zhǎng)避短策略

2026-01-23

GUC-EMP 341期 歐同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、局限性及揚(yáng)長(zhǎng)避短策略

作為家長(zhǎng)如何對(duì)孩子因材施教

2022-11-21

CTU-MED 68期 陳同學(xué)

￥5.00

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作為家長(zhǎng)如何對(duì)孩子因材施教

疫情影響下互聯(lián)網(wǎng)+PBL 學(xué)習(xí)的可行性

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 彭同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)高等教為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才

2024-10-20

GUC-EMEd 209期 何同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)高等教為何難以培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才

陶藝培訓(xùn)教學(xué)的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃——基于溝通管理視角的教育管理創(chuàng)新

2025-04-20

UCYP-EMEd 178期 倪同學(xué)

￥5.00

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