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基礎(chǔ)教育教師教學評估方案的設(shè)計與實施

2024-10-20

UCYP-EMEd 126期 廖同學

￥10.00

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基礎(chǔ)教育教師教學評估方案的設(shè)計與實施

職業(yè)教育與社會實踐的看法

2022-05-12

CTU-MED 68期 劉同學

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職業(yè)教育與社會實踐的看法

基于課堂教學中融入德育教育的策略研究

2022-07-22

CTU-MED 71期 于同學

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基于課堂教學中融入德育教育的策略研究

中國基礎(chǔ)教育存在問題的分析與干預路徑研究

2023-11-08

UNIMEL-MEd 76期 宮同學

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中國基礎(chǔ)教育存在問題的分析與干預路徑研究

特殊兒童社交互動訓練實踐教育模式探索

2022-05-12

CTU-MED 71期 盧同學

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特殊兒童社交互動訓練實踐教育模式探索

互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的策略與實踐

2024-09-08

UCYP-EMEd 126期 廖同學

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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的策略與實踐

后疫情時代高?；旌鲜浇虒W模式研究

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學

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后疫情時代高?；旌鲜浇虒W模式研究

教育減負頻頻失敗， 與社會背景之間的關(guān)聯(lián)

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學

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教育減負頻頻失敗， 與社會背景之間的關(guān)聯(lián)

中國基礎(chǔ)教育不平等問題的審視與干預路徑研究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學

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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的審視與干預路徑研究

結(jié)合實際，談談你對素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識，談談教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

2022-05-12

CTU-MED 57期 潘同學

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結(jié)合實際，談談你對素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認識，談談教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

如何激發(fā)人的動機

2022-05-12

CTU-MED 68期 青同學

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如何激發(fā)人的動機

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何打造智慧課堂教學效果？

2022-08-18

CTU-MED 71期 王同學

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互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師如何打造智慧課堂教學效果？