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變革型教育理論在教育管理中的應(yīng)用分析

2024-06-14

New Era-GMED 136期 趙同學(xué)

￥5.00

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變革型教育理論在教育管理中的應(yīng)用分析

《校園足球節(jié)：融合社會(huì)資源的體育教育實(shí)踐》

2024-08-30

GUC-EMEd 210期 彭同學(xué)

￥5.00

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《校園足球節(jié)：融合社會(huì)資源的體育教育實(shí)踐》

國際高中教師教學(xué)評估方案

2026-01-05

GUC-EMEd 252期 閆同學(xué)

￥5.00

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國際高中教師教學(xué)評估方案

基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐研究

2026-02-11

UCYP-EMEd 398期 陳同學(xué)

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基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐研究

馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育實(shí)踐范疇中的建議

2022-08-23

CTU-MED 44期 張同學(xué)

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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)在教育實(shí)踐范疇中的建議

因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請結(jié)合課堂講授的學(xué)生心理理論知識(shí)與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教

2022-11-19

KUIM-MED 13期 張同學(xué)

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因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請結(jié)合課堂講授的學(xué)生心理理論知識(shí)與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教

實(shí)踐哲學(xué)思想的發(fā)展

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 27期 吳同學(xué)

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實(shí)踐哲學(xué)思想的發(fā)展

教育減負(fù)政策失效原因及相關(guān)聯(lián)的社會(huì)背景

2023-11-07

UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)

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教育減負(fù)政策失效原因及相關(guān)聯(lián)的社會(huì)背景

中國高等教育的問題與優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)困境研究——結(jié)合國外經(jīng)驗(yàn)的比較分析

2025-11-11

GUC-EMEd 291期 吳同學(xué)

￥5.00

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中國高等教育的問題與優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)困境研究——結(jié)合國外經(jīng)驗(yàn)的比較分析

論中國基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負(fù)政策

2021-08-05

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 林同學(xué)

￥5.00

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論中國基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負(fù)政策

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué) 的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長避短

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué) 的優(yōu)勢與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長避短

在線教學(xué)與傳統(tǒng)技法教學(xué)結(jié)合的必要性

2023-11-08

UCYP-EMEd 126期 庾同學(xué)

￥5.00

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在線教學(xué)與傳統(tǒng)技法教學(xué)結(jié)合的必要性