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泰勒科學(xué)管理理論在緬甸國際學(xué)校教學(xué)管理中的應(yīng)用研究

2024-11-07

GUC-EMEd 210期 肖同學(xué)

￥5.00

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泰勒科學(xué)管理理論在緬甸國際學(xué)校教學(xué)管理中的應(yīng)用研究

緬甸國際學(xué)校職業(yè)導(dǎo)向的“校企協(xié)同育人”模式探究與實(shí)踐

2024-11-07

GUC-EMEd 210期 肖同學(xué)

￥5.00

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緬甸國際學(xué)校職業(yè)導(dǎo)向的“校企協(xié)同育人”模式探究與實(shí)踐

理性系統(tǒng)理論視角下教育管理的應(yīng)用問題與對策

2024-11-07

New Era-GMED 136期 任同學(xué)

￥5.00

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理性系統(tǒng)理論視角下教育管理的應(yīng)用問題與對策

基于課程與教學(xué)改革背景下教師專業(yè)能力提升的培訓(xùn)策略

2024-11-07

New Era-GMED 136期 任同學(xué)

￥5.00

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基于課程與教學(xué)改革背景下教師專業(yè)能力提升的培訓(xùn)策略

我國基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預(yù)

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

￥5.00

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我國基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預(yù)

我國高校領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論分析

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

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我國高校領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論分析

高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

￥5.00

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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用

后疫情時(shí)代高?；旌鲜浇虒W(xué)模式研究

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

￥10.00

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后疫情時(shí)代高?；旌鲜浇虒W(xué)模式研究

法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

￥5.00

0

法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

越南教師教學(xué)評估方案多階段教育視角

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 梁同學(xué)

￥5.00

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越南教師教學(xué)評估方案多階段教育視角

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用評析-以越南河內(nèi)首都大學(xué)為例

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 梁同學(xué)

￥10.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用評析-以越南河內(nèi)首都大學(xué)為例

教育本質(zhì)的多維辨析與個(gè)人見解

2024-11-03

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)

￥3.00

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教育本質(zhì)的多維辨析與個(gè)人見解