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關(guān)于如何激發(fā)員工工作動機(jī)的探討

2022-06-22

CTU-MED 68期 陳海英

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關(guān)于如何激發(fā)員工工作動機(jī)的探討

如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

2023-11-07

UCYP-EMEd 126期 葉同學(xué)

￥5.00

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如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

創(chuàng)新性實(shí)踐：以馬克思主義教育為基礎(chǔ)的高等教育改革方案研究

2023-11-07

UCYP-EMEd 95期 金同學(xué)

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創(chuàng)新性實(shí)踐：以馬克思主義教育為基礎(chǔ)的高等教育改革方案研究

我國高等教育問題分析

2024-11-22

GUC-EMEd 214期 魏同學(xué)

￥5.00

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我國高等教育問題分析

教育減負(fù)政策頻頻失效的社會結(jié)構(gòu)性解釋

2025-08-16

New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)

￥5.00

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教育減負(fù)政策頻頻失效的社會結(jié)構(gòu)性解釋

當(dāng)代教育下教師的成長與培養(yǎng)

2022-11-20

CTU-MED 68期 彭同學(xué)

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當(dāng)代教育下教師的成長與培養(yǎng)

《結(jié)合動機(jī)理論與我的工作，論述如何激發(fā) 學(xué)生（或員工）的學(xué)習(xí)或工作動機(jī)》

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)

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《結(jié)合動機(jī)理論與我的工作，論述如何激發(fā) 學(xué)生（或員工）的學(xué)習(xí)或工作動機(jī)》

課程與教學(xué)改革視域下的教師培訓(xùn)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 蔣同學(xué)

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課程與教學(xué)改革視域下的教師培訓(xùn)

緬甸國際學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的管理方格理論應(yīng)用研究

2024-11-22

GUC-EMEd 210期 肖同學(xué)

￥5.00

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緬甸國際學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的管理方格理論應(yīng)用研究

國際學(xué)校中方校長的角色定位與能力構(gòu)建

2025-08-17

New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)

￥5.00

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國際學(xué)校中方校長的角色定位與能力構(gòu)建

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的適用性分析

2025-11-11

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的適用性分析

你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何 進(jìn)行干預(yù)？

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)

￥5.00

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你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何 進(jìn)行干預(yù)？