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教育學(xué)
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2039篇作業(yè)范文

激發(fā)動(dòng)機(jī)是教育心理學(xué)
2024-01-27
UNIMEL-心理學(xué)碩士 89期 余同學(xué)
5.00
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激發(fā)動(dòng)機(jī)是教育心理學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用與局限性
2024-07-04
GUC-EMEd 209期 王同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用與局限性
后疫情時(shí)代高?;旌鲜浇虒W(xué)模式研究
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)
10.00
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后疫情時(shí)代高?;旌鲜浇虒W(xué)模式研究
福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究
2025-03-25
New Era-GMED 136期 陳同學(xué)
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福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究
教育減負(fù)頻頻失敗, 與社會(huì)背景之間的關(guān)聯(lián)
2025-08-20
New Era-GMED 136期 張同學(xué)
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教育減負(fù)頻頻失敗, 與社會(huì)背景之間的關(guān)聯(lián)
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問題的審視與干預(yù)路徑研究
2025-10-12
GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問題的審視與干預(yù)路徑研究
中國(guó)教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)
2025-10-26
GUC-EMEd 252期 施同學(xué)
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中國(guó)教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)
“危”中尋“機(jī)”:后疫情時(shí)代體育課堂與教學(xué)方式的變革與前瞻v
2025-11-13
GUC-EMEd 214期 符同學(xué)
5.00
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“?!敝袑ぁ皺C(jī)”:后疫情時(shí)代體育課堂與教學(xué)方式的變革與前瞻v
權(quán)變管理理論在留學(xué)咨詢服務(wù)中的應(yīng)用研究
2026-01-05
New Era-GMED 136期 孫同學(xué)
5.00
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權(quán)變管理理論在留學(xué)咨詢服務(wù)中的應(yīng)用研究
結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),談?wù)劷處熃巧ㄎ?、職業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展困境的理解
2022-05-12
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
10.00
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結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),談?wù)劷處熃巧ㄎ?、職業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展困境的理解
高科技學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
5.00
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高科技學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育
高質(zhì)量教育評(píng)估發(fā)展及其應(yīng)用
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)
5.00
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高質(zhì)量教育評(píng)估發(fā)展及其應(yīng)用